Este libro busca reflexionar sobre cuestiones tales como la ciencia, el conocimiento, el conocimiento legitimado, y el ilegítimo, el campo teórico y el poder, porque estos factores están ligados a las definiciones de los objetos de estudio y a la caracterización del campo de la política educativa. Porque la metodología y el conocimiento legítimo fosilizaron la reflexión teórica para un campo tan complejo como el que abordamos en estas páginas. Entendiendo que el conocimiento producido, gira alrededor del movimiento circular del capital académico que sigue tendencias y ciertas modas de agenda de investigación. La Red Latinoamericana de Estudios Epistemológicos en Política Educativa –ReLePe-1 , sin desconocer ni quedarse fuera de los debates de coyuntura, intenta, mantenerse por fuera de la agenda hegemónica de la academia. En una mirada plural, crítica y analítica de los fundamentos y de los sentidos de la investigación en política educativa